Jennifer Lizbeth Lomeli Quiñones  4°B

20 de febrero 2019

DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA

Actualmente la tecnología está a la orden del día. Para realizar actividades cotidianas la mayoría de las personas en zonas urbanas usan aparatos tecnológicos en algún momento del día.

En la educación, la tecnología está presente. Para un docente una computadora e indispensable para el desarrollar su labor presente la clase. Para los niños también está a su alcance y es gracias a los padres de familia o en la misma institución que asisten. Pero el acercamiento a ese mundo tecnológico tiene sus ventajas y desventajas. Este presente trabajo resalta los beneficios de usar la tecnología enfocado en la educación preescolar.

Las tecnologías informativas y de comunicación son actualmente los medios que conducen el funcionamiento de la sociedad moderna. Es así que para los niños de preescolar la tecnología toma totalmente su atención, entonces ¿Porque no sacar ventaja de ello? Es decir usar materiales didácticos para llegar al objetivo con los alumnos.

Se entiende por material didáctico todo aquellos medios y recursos que facultan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto formativo, y que sirve para estimular los sentidos y poder acceder más fácilmente a la información, desarrollar y adquirir destrezas y habilidades, actitudes y valores.

Para el diseño del material didáctico en plataforma se debe de tomar en cuenta los siguientes pasos:e

Requisitos funcionales: el entorno informativo en el que se va a ejecutar, primeramente una computadora con Windows, sistema multimedia. No es necesario tener el programa Macromedia Directo ya que se tendrá un proyecto ejecutable. También es necesario materiales para realizarlo como un micrófono y del software.

Diseño de interface: en este aspecto se considera lo que se quiere plasmar, lo que se quiere lograr. Usa sugerencia es que mientras menos elementos se tenga en la pantalla habrá una menor distracción del niño y aunque los colores son importantes no debe de contener demasiados en el fondo para no llamar la atención a este último. Se seleccionan las opciones para los botones de navegación, los colores a utilizar y la disposición de los elementos en la pantalla de tal forma que sea agradable y comprensible al niño además de que no se dificulte la selección de los iconos.

Manejo: aquí se quiere lograr que le niño tenga la idea fácilmente de camino a seguir y no se pierda si es que se tuviera demasiadas opciones por seleccionar.

Guiones: en esta parte consiste en la estructura el tema de acuerdo a los objetivos a lograr, se determina el contenido temático, los ejercicios a utilizar, las imágenes, sonidos y los elementos de navegación a utilizar, así como los colores de cada una de estas.

Como conclusión se puede decir que para el diseño de material didáctico en una plataforma es realizado para que el niños sean capases de ejecutar el software y que tomen la mejor decisión o mejor dicho la decisión correcta en cada de los ejercicios que contiene. La meta a la que se desea llegar con la producción de la plataforma es que el alumno obtenga el conocimiento o los conocimientos de los diferentes aspectos de la percepción visual.